青海英语外教双师课堂:孩子到底要不要早点学英语?

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很多家长都会有这样的疑问:我的孩子才3岁多,都说可以让他学外语了,但离孩子上学还有几年,让他学外语有什么好处呢?他能理解吗?

事实上,孩子的英语学习越早开始越有利于他的英文思维的建立。

大家知道,孩子从婴幼儿伊呀学语开始,就不仅是在学习语言,而且是在学习思维。他对自身和外部世界的认识、理解、分析和判断能力,正是与语言学习同步发展建立起来的。当然,这还只是学习母语——本民族语的过程。

儿童的模仿力强、记忆力好,容易建立起语感和打下良好的基础。但如果我们跳出“外语”这个圈子,就可以看到多学一门语言对孩子思维的促进。

孩子长到4、5岁后,开始了对语言学习的敏感期,深入一点说,这时正是孩子思维进入飞跃发展的时期。如果这时孩子有条件学一点外语,对他的思维无疑有促进功效。国外有些学校对儿童进行“双语制”教学,其深远的意义就在于加倍促进孩于思维能力的发展。

比如说,孩子只学会了加法还只是单向的,但在学会了加法的逆运算减法以后,他对数的累积概念就会完善起来;再比如说,用炉子烤东西,只能一面焦,但用烤箱烤东西,热量来自四面八方,就能在相同的时间里收到加倍的功效。

美国华盛顿大学语言及听觉科学学院的Patricia博士在TED演讲上称,通过研究不同年龄的语言学习者,她发现,3到7岁的孩子,对于新语言的“语音测试”反应,得分跟母语孩子是一样的,但是从8岁开始再学习,就不如母语学习者了。

也就是说,7岁之前我们都是语言学习的天才,而7岁之后,我们坐下来像背课文那样去学语言,效果是大打折扣的。

大脑当中负责语言的两个区域:布洛卡区和韦尼克区。

这两个区域分别负责语言活动的不同动作,但又不完全独立工作。

我们家长要做的,其实就是要对这些部位的脑神经,做正确有效的持续性刺激。

大脑皮层的兴奋点增多,就会促进脑细胞的功能增强,孩子就可以变得更聪明。

现在大家都知道有一种“计算机语言”,其基础正是抽象概念的逻辑编排。为了让孩子将来适应计算机的使用,语言与思维的训练显然是必须及早加强的。

现在,全国各地小学乃至幼儿园外开设的少儿英语培训班的越来越多了,这说明儿童学外语的必要和可能正为人们所接受,但也必须指出,在选择少儿英语培训机构时,一定要选择合适的教材、有效的教学模式以及师资的专业性。

这意味着,第一,学外语应当有一定的语言环境,换句话说,要让孩子们有一个“课堂气氛”;第二,教孩子学外语自有一套规律,并非一切懂外语的人都能胜任。

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