山东英语外教双师课堂:英文原版书都是如何分级的?

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1.根据书中文字在日常生活中出现的频率,和组成生字的字母的多少划分:最初的图书采用日常生活中出现频率最高的常见字、词,采用字母最少的字,所选用的字一般有助于自然拼读,比如:cat,rat,hat。

2.图书每晋升一级,除了采用日常用字外,文章中也加入了非日常用字,所采用的生字、生词的字母也都逐渐加多、加长,句子也从简单的短句变成了比较长的、 复杂的句子。

以后,慢慢脱离了孩子已经掌握的自然拼读法的限制,句子还是丰富起来,把几个句子排列起来,发展成了段落。再以后,很多段落组成了更丰富的图 书内容,到了第五级,分级阅读图书就可以和小学生读的章节小说接轨了。

3.故事的情趣也按照孩子的年龄、兴趣的逐渐成长而成熟。

比如,分级 阅读从幼儿图书开始: “青蛙”+青蛙图片;再上升一级可以是“青蛙捉飞虫”的一整句话和一幅插图;再上一级,就是“青蛙捉飞虫,可是飞虫不干”的互动情节所组成的段落了;

再上 升到学龄前后的一级,文字就要发展成含有丰富的生活画面和复杂的故事情节的童话了。(当然,分级阅读的体裁和题材很多,童话只是其中的一种。

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